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校园



——张进兰校长述职报告

潍城区永安路小学   张进兰

 

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校园


圣城街道教育管理办公室

解决大班额工作专项规划及实施方案

 

根据《山东省人民政府办公厅关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》(鲁政办字[2015152

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校园

潍坊市校园伤害纠纷人民调解工作实施办法(试行)

2015-12-25 【浏览字号:  】 来源:

  为充分发挥人民调解的特有优势和作用,积极预防和有效化解校园纠纷,保护学生、学校的合法权益,营造平安和谐的校园环境,依据《中华人民共和国人民调解法》、《学生伤害事故处理办法》(2002年教育部12号令)、《司法部关于加强行业性专业性人民调解委员会建设的意见》(司发通〔2011〕93号)和《中共潍坊市委办公室、潍坊市人民政府办公室关于进一步完善多元化纠纷解决机制的意见》(潍办发〔2015〕22号)的有关要求,现就做好我市校园伤害纠纷人民调解工作制定如下实施办法。

  第一条 本办法所称校园伤害纠纷,是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身伤害所

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校园

寿光市深化教育综合改革全面实现教育现代化教育局各科室、学校工作推进配档表

序号

阶段

主要任务

时间

具体内容

责任

主体

1

工作启动

实验区揭牌

 

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教育

总算把“翻转课堂”、“微课”和“慕课”说明白了!

互联网+”时代来临,翻转课堂、微课、慕课纷纷来袭,相信很多老师是不是都有点儿云里雾里,不知如何是好?这三者有何分别、各有何特点?不要急,这就带您好好学习一下,“互联网+”时代,老师也要加点儿特技,不是吗?

互联网+”时代来临,翻转课堂、微课、慕课纷纷来袭,相信很多老师是不是都有点儿云里雾里,不知如何是好?这三者有何分别、各有何特点?不要急,这就带您好好学习一下,“互联网+”时代,老师也要加点儿特技,不是吗?

一、翻转课堂

与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂式教学模式”下,学员在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学员之间和学员与学员之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。

利用视频来实施教学,在多年以前人们就进行过探索。在上世纪的50年代,世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响,而“翻转课堂”却倍受关注

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教育是无用的吗?

最近一个时期,关于“教育无用”的声音不时尘嚣直上。教育对一个人究竟有没有用?现举两个有关“木匠”的例子,一个出身于平民百姓,一个出身于天潢贵胄。

 

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(2015-09-30 09:07)
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情感

感恩西城小学每一位老师,祝福西城明天更美好!
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让行动研究成为学校的一种文化

 

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教育







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